Lo que el doctor Gardner expuso hace más de diez años fue la existencia de por lo menos siete tipos de inteligencia. Además, sugirió que las inteligencias no son estáticas, sino que pueden ser desarrolladas dependiendo del ambiente y de las oportunidades que cada persona reciba. Inclusive reconoce la posibilidad de identificar otras(...).(Mejía,1995)
teoría del Psicólogo Howard Gardner.
Lo que el doctor Gardner expuso hace más de diez años fue la existencia de por lo menos siete tipos de inteligencia. Además, sugirió que las inteligencias no son estáticas, sino que pueden ser desarrolladas dependiendo del ambiente y de las oportunidades que cada persona reciba. Inclusive reconoce la posibilidad de identificar otras(...).(Mejía,1995).
INTERPERSONAL: permite comprender y comunicarnos con otros, observando las diferencias en las disposiciones, temperamentos, motivaciones y habilidades. Incluye la habilidad para formar y mantener relaciones y asumir varios roles dentro del grupo.
INTRAPERSONAL: Este tipo de inteligencia tiene que ver con el modo en el que aprendemos a analizar todo aquello que ocurre en nuestra mente, especialmente si son emociones. Por ejemplo, examinar una sensación desagradable y extraer de ella una lección vital valiosa con relativa facilidad es un signo de que esta habilidad está muy desarrollada
LINGÜÍSTICA: El uso de las palabras para comunicar y documentarse, para expresar emociones, para cantar, nos hace diferentes de los animales. Es la habilidad para pensar que, junto con las palabras, nos permite recordar, analizar, resolver problemas, planificar y crear.
NATURALISTA:Una habilidad que tiene que ver con el éxito que tenemos a la hora de improvisar con los elementos de los que disponemos en nuestro entorno para utilizarlos de forma creativa y novedosa. Por ejemplo, un explorador que improvise un refugio con unas cortezas especiales y con otras fibras vegetales demuestra destacar en esta capacidad.
LÓGICO MATEMÁTICA: Capacidad para construir
soluciones y resolver problemas,
estructurar elementos para
realizar deducciones y
fundamentarlas con argumentos
sólidos.
Matemáticos, científicos,
economistas e informáticos
CINESTESICA: Estos individuos confían en los procesos táctiles y cinestésicos para adquirir la información; por tanto deben manipular y experimentar lo que aprenden para comprender y retener la información Atletas, bailarines, coreó grafos, mimos, actores y cirujanos.
VISUAL: Capacidad para utilizar sistemas simbólicos y efectuar transformaciones de las percepciones, atraves de imágenes, mapas y vídeos. Pueden imaginar, manejar y resolver problemas por medio del aprendizaje con la visualización, arquitectos, artistas, pintores y marineros.
MUSICAL: como su nombre indica, este componente de la Teoría de las Inteligencias Múltiples tiene que ver con el proceso de elaboración y de apreciación de la música; sus ritmos, sus variaciones. No resulta extraño, pues, que las personas con una mayor inteligencia musical suelan desarrollar todavía más esas habilidades y acaben convirtiéndose en músicos.
CONCLUSIÓN:
El haber investigado sobre los distintos tipos de inteligencias nos ha ayudado a afianzar la idea de que todo el mundo es bueno en algo, sólo hay que averiguar en qué para saber potenciarlo, trabajarlo y aplicarlo a nuestros proyectos académicos.
INTRAPERSONAL: Este tipo de inteligencia tiene que ver con el modo en el que aprendemos a analizar todo aquello que ocurre en nuestra mente, especialmente si son emociones. Por ejemplo, examinar una sensación desagradable y extraer de ella una lección vital valiosa con relativa facilidad es un signo de que esta habilidad está muy desarrollada
LINGÜÍSTICA: El uso de las palabras para comunicar y documentarse, para expresar emociones, para cantar, nos hace diferentes de los animales. Es la habilidad para pensar que, junto con las palabras, nos permite recordar, analizar, resolver problemas, planificar y crear.
NATURALISTA:Una habilidad que tiene que ver con el éxito que tenemos a la hora de improvisar con los elementos de los que disponemos en nuestro entorno para utilizarlos de forma creativa y novedosa. Por ejemplo, un explorador que improvise un refugio con unas cortezas especiales y con otras fibras vegetales demuestra destacar en esta capacidad.
Howard Gardner añadió este elemento a la Teoría de las
Inteligencias Múltiples cuando el resto ya habían sido propuestos.
CINESTESICA: Estos individuos confían en los procesos táctiles y cinestésicos para adquirir la información; por tanto deben manipular y experimentar lo que aprenden para comprender y retener la información Atletas, bailarines, coreó grafos, mimos, actores y cirujanos.
VISUAL: Capacidad para utilizar sistemas simbólicos y efectuar transformaciones de las percepciones, atraves de imágenes, mapas y vídeos. Pueden imaginar, manejar y resolver problemas por medio del aprendizaje con la visualización, arquitectos, artistas, pintores y marineros.
MUSICAL: como su nombre indica, este componente de la Teoría de las Inteligencias Múltiples tiene que ver con el proceso de elaboración y de apreciación de la música; sus ritmos, sus variaciones. No resulta extraño, pues, que las personas con una mayor inteligencia musical suelan desarrollar todavía más esas habilidades y acaben convirtiéndose en músicos.
CONCLUSIÓN:
El haber investigado sobre los distintos tipos de inteligencias nos ha ayudado a afianzar la idea de que todo el mundo es bueno en algo, sólo hay que averiguar en qué para saber potenciarlo, trabajarlo y aplicarlo a nuestros proyectos académicos.
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